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如何进行班级的学风建设
作者:软件系 李琦 时间:2017-2-18 16:05:46 访问量:839

    从上学期开始,我担任了16级软件1班的班主任。我班是3+2本科班,所以班级的学风建设,一直是我管理班级的重点。经过半年的努力,学风建设初见成效。下面,我就从学风建设角度,谈一下我的做法和体会:

河北11选5     一是树立信心,确立目标。

    作为16级本科班新生,尽管综合素质较高,基础不错,也存在缺乏目标,上课没有积极性的问题。通过与部分同学的交流,我发现他们普遍存在信心不足、缺乏学习目标的问题。有同学跟我反映,平时高中模拟考试,英语从未低于120分,但高考时,发挥失常,与本科线失之交臂。还有同学,报名3+2本科班是因为厌烦高三的学习压力,不愿意回去复读。本身并不知道3+2本科班意味着什么,也不知道该怎么学习。甚至有同学跟我说,他本身是想学会计专业,最后由父母填报了软件技术专业,所以对现在的课程学习感觉力不从心。作为一个过来人,我深知,如果一开始就对自己的大学生活缺乏规划,在以后的学习中,高中建立的良好的学习习惯也会被慢慢消磨掉,最终就是混及格、混毕业、无所建树。

    针对这种状况,我准备了一次主题班会,从“大学生到底是学什么?”这一命题入手。让同学们知道大学是他们学习生涯中一个全面发展的阶段,不再是高中时填鸭式的学习,更重要的是要形成自主学习的心向和能力。同时,我还给他们分析了软件技术专业的专业优势、发展潜力,以及3+2专本衔接的一些政策优势。经过这次班会,班里的同学明显学习积极性提高,就连一开始对软件技术不感兴趣的同学,都开始主动接触软件技术的相关知识,培养自己的兴趣爱好。

    除了帮同学们树立信心,我还在课余时间与14、15级本科班的班主任交流,与我班的任课老师交流,虚心向他们学习管理班级的一些经验,尤其是专业指导方面的知识和最新的政策变化,不断完善自己的管理理念和方法。

    二是因材施教、逐个分析。

河北11选5     每个同学都是独立的个体,不能一概而论。我班同学在学习上还有一个突出问题,就是偏科严重。有同学数学可以考到128分,但是英语只有70多分;针对这种情况。在报到之后,我就开始分批次找学生交流谈话,每位同学至少当面交流一次。在交流时,我会尽量放缓语调,放松气氛,主动关心他们生活上是否有什么不适应?让同学们放开心扉。遇到有偏科的同学,我会首先夸奖他优势的一门学科,然后点出他另外一科的不足,并且主动告诉他我班哪位同学这一门学科是强项,可以在课下多交流,互相帮助,共同进步。

    通过当面交流,还能发现一些平时无法注意到的问题。我班有一男生,平时观察没有发现异样。但是和他交流时,却发现他不敢表达自己的真实想法,说话支支吾吾。所以我主动咨询了他的舍友和家长,并通过QQ交流的方式不断地与他谈心。最终该男生终于肯主动跟我坦诚:他的父母对他管理非常严格,从小到大无论是升学还是报志愿,父母都一手包办。甚至在高中住校一个月后,主动给他办理走读手续不允许他住校。因此,在上大学后,他不愿意再与家中联系,不愿意与父母交流,在宿舍中又因为没有住过校,感觉和舍友格格不入,最终导致他独来独往,甚至影响到他的学习积极性。知道事情的真相后,我反而松了一口气,针对他的心结,我采用当面谈心和线上交流的方法,事无巨细的对他所担心的事情一一做出解答。并找了几位与他性格相似的同学,让他们平时多与该同学相处。同时,我还联系了他的母亲,让他们多支持孩子的想法,不要给他太大的压力。通过各方努力,该同学重拾笑容,已经可以和同学们和睦相处。并利用课余时间参加辅导班,希望以后可以通过山东财经大学的自考本科。

    三是锻炼能力、综合发展。

    虽然在学习问题上管理比较严,但并不是不让他们发展其他特长。我们班男生比较多,我就鼓励他们多参加篮球赛。擅长打球的同学在球场挥洒汗水,不会打球的同学就做好后勤保障工作。同时,我还要求女生也要全部到场加油,经过几场小组赛,同学们之间关系更加紧密,每次比赛都会主动到场加油喝彩。同时,只要我时间允许,也一定会到场加油,亲眼见证了我班获得16级第一名,全系第二名的好成绩。

河北11选5     除了文体活动,我更加鼓励他们参加数学竞赛、键盘录入大赛等专业活动。在同学们的互相鼓励下,我班三分之二以上的同学参加了数学竞赛,并且取得了不错的成绩,也树立了学好高数的信心。

河北11选5     以上,就是我担任班主任以来的一些经验和做法。经过半年的努力,同学们已经初步形成了一个好的学习习惯,也逐渐熟悉了大学生活。但是,班主任工作任重而道远,需要学习的东西还很多,我会继续努力、继续奋斗,争取做得更好。

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