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着力打造一支高效的学生干部队伍
作者:管理系 吕继鹏 时间:2019-3-8 9:12:07 访问量:293

    根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,高等学校总体上要按师生比不低于1:200的比例设置专职辅导员岗位,这也就意味着平均每名辅导员要管理和服务200名学生。高校辅导员肩负大学生思想政治教育工作的重担,要将思想政治教育工作落实到对200名学生的日常管理工作中,迫切需要打造一支素质过硬、工作负责、能独立高效开展工作的学生干部队伍,发挥学生干部在辅导员与学生之间的桥梁纽带作用。在实践中,我主要通过选拔、使用、培养、考核四个环节打造学生干部队伍。

    第一环节:选拔

    对于学生干部,选拔失误和使用不当会给工作带来不利,如果盲目使用,一旦发现不适合予以撤换,就会给学生心理上带来负面影响。所以,在选拔学生干部时,务必认真挑选,优中选优。

    1、接手新的班级以后,应在平时注意观察,早日发现一些素质高、能力强的优秀学生,并着力对他们进行培养。在此基础上,初步确定学生干部人选。

河北11选5     2、学生干部选拔面向全体学生,充分发扬民主。必须要考虑同学们的意见,可以采用竞聘或投票的方式进行选拔,但是也要避免拉票的现象。辅导员必须对整个过程进行监督,切实体现民主和集中的统一。

    3、学生干部选拔力求优中选优。辅导员必须要把好学生干部任用的第一关,把一些德才兼备、为人正直、乐于奉献、富有热情、具备较强组织能力且综合测评在班级前30%的优秀学生吸纳进来。学生干部只有素质高、能力高、觉悟高才能保证高质量、高效率开展工作。

    第二环节:使用

    1、明确职责,合理分工

    作为辅导员应知人善用,针对学生干部的特点安排职务,给学生干部提供施展的舞台。制定好学期工作计划和奋斗目标,让学生干部明确各自的具体职责和奋斗目标。同时,要求学生干部在工作中分工不分家,既分工又合作,团结协作,形成齐抓共管的局面。

    2、大胆放权,发挥自治

    经过一段时间的培养,当学生干部在同学中有一定威信,又有高度的集体主义精神和较强的工作能力时,辅导员就可以放手让他们锻炼,培养他们自治、自理、自立的能力。在放手让他们锻炼时,注意把握由易到难的原则,先布置一些简单的工作,让他们发挥自己的主动性和积极性,独立完成。辅导员应及时掌握情况,指出他们工作中的优点和存在的问题,帮助他们纠正,要以鼓励为主,增强他们的自信心,调动他们的积极性。

    第三环节:培养

    对于选拔出来的学生干部,辅导员要对他们加强培养,提高他们的综合素质和工作水平。

    1、加强思想教育,提升学生干部的思想觉悟和工作作风

    学生干部是学生思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的榜样,在班级管理中起着组织者、管理者和火车头的作用。针对这一特点,应经常教育学生干部,要求他们时刻严于律己,以身作则,在同学中起榜样和带头作用;要求他们要有全局意识,在工作中正确处理好个人和集体,学习和工作的关系;要求他们要有服务意识,在工作中保持谦虚、尊重的态度。

    2、培养学生的组织协调和语言表达能力。良好的组织协调能力和语言表达能力是每个学生干部必备的基本素质,具备良好协调能力和语言表达能力的学生干部才能担当学生工作的重任。在上学期的最后几周,我指定班长或团支书主持班会,有意识锻炼他们,既减轻了我的工作压力,也培养了他们的能力,起到了“一箭双雕”的作用。

    3、教给工作方法,让学生干部在实践中增长才干

    在工作实践中,学生干部往往由于工作方法不多或不当而影响工作的顺利进展。所以,应根据实际情况教给学生干部工作方法。

    (1)在平时的学生干部工作例会上,不应该只是一味地布置工作任务,更多地要跟学生干部们交流工作经验、工作方法,经常让学生将日常工作中所遇到的问题提出来,共同解决,这对团队凝聚力也是一种提升。

    (2)建立学生干部的交流平台。一个有效的交流平台能便于工作交流、会议通知和文件共享。通过建立微信群、飞信群、QQ群,既方便了师生的沟通,又提高了工作的效率。

    第四环节:考核与评价

    学生干部在工作中付出艰辛的劳动,能够得到老师、同学的认可,对他们是巨大的鼓舞,更能激发他们的潜能。为此需要对学生干部进行考核和评价。

河北11选5     辅导员可以从定性和定量考核中发现学生干部工作实践中的不足,及时加以指导或纠正错误,与他们共同分析事情的前因后果,让他们从中得到更多的经验,从而有利于学生干部的健康成长。

    对学生干部的考核评价应引入竞争机制,实行“能者上、庸者下”的用人机制。对于确实不能胜任学生干部工作的学生,经与其耐心沟通后,及时召开班会对其调整工作。

    结束语:

    学生干部在班级工作中发挥着不可替代的作用。在日常教育、管理、服务工作中,如果我们能坚持标准,认真选拔,积极培养好学生干部,教给他们工作方法,大胆放手让他们开展工作,发挥他们的火车头作用,就能增强班集体的凝聚力和向心力,形成良好的班风学风,提高班级管理的质量和效果。

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